بسم الله الرحمن الرحيم
◄
مدرسة الديوان شعراء مدرسة الديوان ( جمعت ثقافتهم بين التراث العربي والأدب الإنجليزي )
وهم
1- عبد الرحمن شكري 2- عباس محمود العقاد 3- إبراهيم عبد القادر المازني
كان هؤلاء الشباب يمثلون الشباب العربي أوائل القرن 20
من العوامل التي دفعت هؤلاء الشعراء إلى
التجديد
مر هؤلاء الشعراء بأزمة خانقة ، فرضهـــا الاستعمــار الكئيب على بلادنــا
، نــاشرًا الفوضى والجهــل والفقــر ، ومستغلاً كل إمكاناته وقوته في تحطيم
الشخصية العربية الإسلامية
وفي هذا الجو الخانق لم يجــد الشباب على الرغم من إمكاناتهم الضعيفة في
مواجهة الاستعمار وتحمل مسئولية بلادهم .
وحين تصادمت آمــالهم وطموحاتهم مع الواقع الاستعماري البغيض ، لم يجدوا ما
يهون على نفوسهم هذا الخطب إلا أن
1- يهربوا من عالم المواقع إلى عالم الأحلام والأوهام ويعيشوا في عالم من
صنع خيالهم
2- أخذوا يلجأون إلى الطبيعة ليبثوا فيهـــا آمـــالهم الضائعـــة ويأسهم
من الحياة
3- يتأملون في الكون ويتعمقون في أسرار الوجود
سمات هؤلاء الشعراء
1- الاعتزاز بالثقافة العربية وتأثرهم
بالرومانتيكية الانجليزية
2- التعبير الصادق عن مأساة جيلهم
2- اتجهوا بشعرهم إلى الذات الإنسانية
والخيال ، ومن ثم اتفقوا مع خليل مطران في الدعوة الاتجاه الوجداني الذاتي
والعاطفي
كيف أظهر جماعة الديوان مذهبهم الشعري ؟
1- نشر مقالات في
الصحف تعبر عن مذهبهم
2- في مقدمات
دواوينهم
3- ما قاله العقاد
في مقدمة الديوان الأول للمازني عام 1913
( لقد تبوأ منابر
الأدب فتية لا عهد لهم بالجيل الماضي ، فهم يشعرون بشعور الشرقي ويتمثلون العالم
كما يتمثله الغربي ومن ثمراته أن نزعت أقلامهم إلى الاستقلال ورفع الرياء والتحرر
من القيود الصناعية )
فيما يختلف شعراء
مدرسة الديوان عن شعراء الإحيائيين
الإحيائيين ينظرون
إلى الخلف ويعيشون في ظلال القديم ، بينما هم ينظرون إلى الأمام ويستلهمون ذواتهم
وخيالاتهم وعواطفهم و التعبير عن مأساة عصرهم .
►♠♠♠♠♠♠♠♠♠♠♠♠◄
◄هاجم شعراء
الديوان شعراء الإحياء وعلى رأسهم شوقي وحافظ إبراهيم ومصطفى صادق الرافعي وكان
أكثرهم قسوة كتاب ( الديوان في الأدب والنقد ) الذي أصدره العقاد والمازني عام
1921 م ، وإن ظهرت آراؤهم النقدية قبل صدور هذا الكتاب (علل تسمية مدرسة الديوان بهذا الاسم )
ما موقف مدرسة
الديوان إزاء الإحيائيين ؟
1- أخذوا عليهم
استلهام النماذج البيانية القديمة مثلاً أعلى لهم في شعرهم وطغيان الجانب البياني
عندهم على المضمون والفكر
2- الاهتمام
الزائد بشعر المناسبات والمحافل والبعد عن تصوير الخلجات النفسية
موقف العقاد من المدح ( كتب العقاد في المدح معللا ذلك بأن المدح الصادق
ليس عيبا )
3- الاهتمام بقشور
الأشياء وظواهرهـــا
4- عدم وضوح
شخصياتهم الشعرية وضوحا تاما وخاصة في شعر المعارضة
5- عدم الاهتمام
بالوحدة الفنية في شعرهم
6- المبالغة وعدم
وضوح الصدق في شعرهم .
سمات مدرسة
الديوان الشعرية ، أو خصائص مدرسة الديوان
1- الجمع بين
الثقافة العربية والثقافة الإنجليزية
2- تطلع هؤلاء
الشباب في طموحهم إلى الآفاق واستهدفوا المثل العليا
4- القصيدة
عندهم كائن حي لكلِّ جزء فيه وظيفته ومكانه كما هو الحال في عضو الجسم ،
فالقصيدة بناء حي لا تتعدد أغراضه ولا تتنافر أجزاؤه ، تحت عنوان يضمها ( الوحدة
الفنية )
( ماذا تعنى القصيدة عند شعراء الديوان )
5- وضوح الجانب
الفكري فسيطرت الذهنية على أشعارهم والعقلانية طغت على عاطفتهم
يقول المازني ( لبست رداء الدهر عشرين
حجة وثنتين يا شوقي إلى خلع ذا البُرد
)
6- يتأملون في
الكون ، ويتعمقون في أسرار الوجود
7- الصدق في
التعبير والبعد عن المبالغة
8- استخدام لغة
العصر ولذلك تخلصوا من تأثير الآداب القديمة ولم يستعيروا المادة الأدبية
القديمة
9- ظهور مسحة
الحزن والألم والتشاؤم واليأس في شعرهم
10- البعد عن
المناسبات والموضوعات السياسية والاجتماعية
11- اهتموا بتعميق
الظواهر على جوهرها مما جعل الفكر يسبق الشعور عندهم
12- الاهتمام
بوضع عنوان للقصيدة ، بل وضعوا عنوان للديوان الكامل ( علل)
ليدل على الإطار
العام لمحتوى القصيدة أو الديوان كاملاً
مثل (عابر سبيل)
للعقاد – ( أزهار الخريف ) لشكري
لقد فشل رواد
مدرسة الديوان في صداقتهم . وضح سبب الفشل ونتائجه .
1 - اختلف شكري والمازني في الرأي حول بعض القضايا
الشعرية وانضم العقاد إلى المازني.
2 - توقف شكري عن الشعر بعد صدور ديوانه السابع
(أزهار الخريف) ومـال إلى العزلة .
3 - انصرف المازني عن الشعر بعد صدور ديوانه الثاني
سنة 1917 و فضل كتابة القصة والمقال
4 - بقي العقاد ممثلاً لهذا الاتجاه ، لكنه اهتم
بالنثر أكثر من الشعر .
تعليقات
إرسال تعليق